Автором сочинения «Гражданство обычаев детских» является
Автором труда «Детские игры, преимущественно детские (в связи с историей, этнографией, педагогикой и гигиеной)» является
Быстроту реакции можно воспитывать в игре
В конце урока для снижения нагрузки можно проводить игру
В начале урока для организации учащихся и концентрации внимания можно проводить игру
В одной команде в эстафете не должно быть больше
В.Г. Марц является создателем
Военно-спортивная игра «Зарница» начала проводиться с
Воспитание в ходе игры смелости, решительности, настойчивости, взаимовыручки и ответственности за свои действия характеризуют ____________ значение игр.
Впервые теоретически обосновал значение подвижной игры в физическом воспитании детей, и систематизировал её
Выполнение в ходе эстафеты поочерёдно нескольких заданий характеризует ___________ эстафету.
Для командной подвижной игры не характерна направленность на
Для развития прыжковой выносливости необходимо использовать игру
Для развития силовых способностей необходимо использовать игру
Для развития скоростных качеств необходимо использовать игру
Для совершенствования техники игры в баскетбол можно применять игру
Для совершенствования техники игры в волейбол можно применять игру
Для совершенствования техники игры в футбол можно применять игру
Для совершенствования техники метания мяча в цель можно использовать игру
Если игра начинается из построения в круг, при объяснении игры руководитель должен стоять
Если игра учащимся не понравилась, не следует
Зарубежные теоретики считали характер игры
Игра «Космонавты» предназначена для учащихся
Игра может проводиться в случае отсутствия
Игрой - аттракционом является подвижная игра
Игрой аттракционом не является игра
Игрой на местности является игра
Игры, в которых совершенствуются технические элементы, тактические взаимодействия, либо физические качества, существенно влияющие на результат в избранном виде спорта, - это
Иллюзорность игры - это
Инвентарь раздаётся
К играм с речитативом относится игра
К отрицательным сторонам эстафет относят
Книга «Игры народов СССР» Л.В. Былевой и В.М. Григорьева, в которой представлены игры всех народов и народностей, была написана в
Линии границ игры отмечают от стены, забора или других предметов не ближе
На изменение нагрузки в игре существенно не влияет
Не относится к характеристике ролевых, творческих подвижных игр
Не применяют для совершенствования техники прыжков игру
Не содержит речитатив игра
Нельзя выбрать водящего в игре с помощью
Оптимальным количеством участников в одной команде является
Основной педагогической задачей игр-аттракционов является
Основной педагогической задачей игры «Запрещённое движение» является
Основой возникновения игры в первобытнообщинном обществе явилась
Основой интереса к подвижной игре является
Особенностью игровой деятельности не является
Педагогической задачей игры «Карусель» является воспитание
Педагогической задачей игры «Ходим кругом!» является воспитание
Первую попытку материалистического обоснования игры сделал
Перемещение участников по кругу или построение команд в круг характеризуют ____________ эстафету.
По форме организации занятий игры бывают
По характеру моторной плотности игры бывают
Повышение функциональной деятельности, вовлечение в разнообразную динамическую работу крупных и мелких мышц тела, увеличение подвижности в суставах характеризуют ____________ значение игр.
Подвижные игры с небольшими предметами способствуют
Позволяет выбрать водящего с учётом тех физических качеств, которые важны в данной игре способ
Положениями, регламентирующими параметры действий участников, называют
Поочерёдное взаимодействие участников команды, расположенных навстречу друг другу, - это ____________ эстафета.
Поочерёдные действия участников команд, стоящих в шеренгу или колонну, - это ___________ эстафета.
Правила игры необходимо объяснять
Преимуществом выбора водящего по назначению руководителя является
При объяснении игры нельзя ставить детей
Принято постановление о проведении Всесоюзных соревнований по играм и эстафетам «Веселые старты» в
Продолжительность игры не зависит
Развивать гибкость можно в игре
Развитие наблюдательности, сообразительности, умения анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, создание правильного представления об окружающей жизни характеризуют ____________ значение игр.
Развитию внимания способствует игра
Развитию прыгучести способствует игра
Развитию речи и памяти способствует игра
С учащимися младших классов не следует проводить игру
С учащимися старших классов можно провести игру
Самым быстрым способом разделения на команды является способ
Совершенствованию техники владения мячом и техники передач мяча в баскетболе не способствует игра
Совершенствовать навыки ходьбы по азимуту и компасу
Совершенствовать технику передач мяча можно в игре
Способ распределения класса на команды по усмотрению руководителя не применяется
Способствует развитию речи и памяти способ выбора водящего
Технику бега по виражу можно совершенствовать с помощью игры
Технику бега по прямой можно совершенствовать с помощью игры
Функции помощников руководителя игры заключаются в
Эстафеты не бывают