Впервые обоснование идеи последовательного обучения детей дошкольного возраста было дано в книге Я. А. Коменского "Материнская школа":
Выражение "дети - зеркало семьи" не передает смысл ориентации ребенка на те духовные и моральные ценности, которые исповедует его семья:
Для обучения является приоритетным формирование системы знаний, умений, способов познавательной и практической деятельности:
Обучение представляет собой специально организованную взаимосвязанную деятельность тех, кто обучает (преподавание), и тех, кого обучают (учение):
Отождествление учебной деятельности и учения правомерно:
По И. Г. Песталоцци семья - подлинный орган воспитания: