Авторские классы, в которых высококвалифицированные педагоги делятся своим опытом и результатами работы, - это
Актуальная форма и способ воздействия педагога на учебный процесс, практический инструмент мастерства педагога - это
Альтернативные программы основаны на
Банк данных актуального управленческого и педагогического опыта, информационного обеспечения деятельности учреждений дополнительного образования - это
Беседа, в ходе которой происходит обмен мнениями между участниками, - это
В основе туризма как направления дополнительного образования лежит
Вид государственно-общественного контроля за эффективностью работы образовательного учреждения в соответствии с требованиями, предъявляемыми к этому учреждению, - это
Выставки по самообразованию педагогов направлены на
Демонстрация подлинников, оригиналов творчества педагогов, где сами создатели раскрывают тайны своего искусства и секреты педагогического мастерства, делятся знаниями, дидактическими и методическими находками, называется
Документ нормативно-констатирующего плана, в содержании которого доминирует стремление обоснованно представить своеобразие организации образовательной деятельности, раскрыть специфику конкретного учреждения в системе дополнительного образования, - это
Дополнительная профессиональная образовательная программа направлена на: 1) решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней специалистов; 2) повышение учебной нагрузки учащихся; 3) придание процессу обучения практической направленности; 4) оптимизацию отношений участников образовательного процесса. Правильным ответом является
Классификация образовательных программ включает: 1) традиционные, альтернативные, вариативные; 2) традиционные; 3) альтернативные и вариативные; 4) вариативные. Правильным ответом является
Комплексные программы дополнительного образования - это: 1) соединение направлений, видов деятельности, процессов в целое; 2) соединение двух и более программ; 3) сумма отдельных областей знаний; 4) совокупность видов деятельности. Правильным ответом является
Контрольно-диагностическая функция методической работы позволяет определить: 1) соответствие функционирования и развития методической деятельности учреждения предъявляемым требованиям; 2) результаты деятельности; 3) организацию работ; 4) качество деятельности. Правильным ответом является
Лектории ученых - это: 1) организация цикла лекций на актуальные темы для педагогов, родителей и обучающихся; 2) обсуждение научных проблем; 3) встречи ученых за «круглым столом»; 4) поиск истины путем дискуссий. Правильным ответом является
Методика педагогической деятельности характеризуется: 1) системой действий, отражающей логику, цель, задачи и технику педагогической деятельности; 2) действиями педагога; 3) намерениями обучать и воспитывать; 4) направленностью на обучающихся. Правильным ответом является
Методическую деятельность осуществляют люди, которые: 1) взаимодействуют с методической службой учреждения; 2) проводят учебные занятия; 3) контролируют успеваемость; 4) планируют учебный процесс. Правильным ответом является
Модифицированная, или адаптированная, программа: 1) по содержанию и логике реализации совпадает с примерными программами; 2) имеет статус рабочей; 3) может и далее уточняться; 4) полностью автономна. Правильным ответом является
Научно-практическая педагогическая конференция направлена на
Начало техническому направлению программ дополнительного образования в нашей стране положило
Нормативный документ творческой деятельности учителя, фиксирующий содержание учебного предмета, отражающий научные и мировоззренческие направления содержания знаний, умений, навыков - это ___________ программа.
Обмен информацией между взаимодействующими участниками педагогического процесса - это
Образовательные программы подразделяются на: 1) общеобразовательные (основные и дополнительные); 2) профессиональные (основные и дополнительные); 3) основные общеобразовательные;4) основные профессиональные; 5) дополнительные общеобразовательные и профессиональные. Правильным ответом является
Обсуждение и оценка авторских программ - это
Одна из функций управления методической деятельностью, направленная на изучение фактического состояния дел, на объективную оценку результатов педагогического процесса, называется (-ются)
Основные признаки традиционных программ: 1) опора на трансляцию системы принятых обществом знаний, норм поведения, идеалов; 2) организация репродуктивного обучения и воспитания; 3) минимальный объем знаний; 4) максимальный охват обучающихся. Правильным ответом является
Основные типы программы дополнительного образования - это ___________ программы.
Основными критериями оценки труда педагога дополнительного образования являются (-ется)
Планирование - это: 1) предвидение и проектирование конечного результата;2) выбор средств его достижения; 3) модель цели деятельности; 4) разработка способов достижения цели; 5) обоснование затрат деятельности. Правильным ответом является
Поисковые программы, предоставляющие личности множество возможностей понимания, переживания и приобретения знаний, называются
Примерная программа в учреждении дополнительного образования характеризуется тем, что:
Примерные образовательные программы разрабатываются на основе: 1) государственных образовательных стандартов; 2) опыта педагогической деятельности; 3) предыдущих образовательных программ; 4) рекомендаций обучающихся. Правильным ответом является
Программа, целью которой является изменение содержания, организационно-педагогических основ и методов обучения, предложение новых областей знания, внедрение новых педагогических технологий в учреждении дополнительного образования - это _________ программа.
Программы для воспитанников, обучающихся в учреждении дополнительного образования на постоянной основе, для посещающих учреждение эпизодически или посетивших его только однажды, - это
Программы дополнительного образования должны соответствовать требованиям
Программы дополнительного образования различаются по
Программы дополнительного образования, характеризующиеся способом организации содержания, составленного из самостоятельных, устойчивых, целостных блоков, называются
Программы музыкального творчества обеспечивают образовательный процесс в
Программы по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству обеспечивают образовательный процесс в
Программы социально-педагогической адаптации и профессиональной ориентации включают
Программы театрального творчества проектируются как программы
Программы хореографического творчества предусматривают овладение
Программы художественно-технического творчества создаются для обеспечения образовательного процесса в
Программы художественного направления проектируются для детей таких возрастных категорий как
Программы, главным смыслом которых является создание условий для овладения детьми определенной совокупностью умений и способов деятельности, называются
Программы, которые отличаются тем, что разрабатываются группами специалистов - экспертов, широко обсуждаются с позиций педагогической науки, оцениваются практическими работниками, калькулируются экономистами и утверждаются коллегией органами управления образованием на уровне государственного стандарта, называются
Программы, которые разрабатываются педагогами для себя, могут обсуждаться и рецензироваться только в кругу специалистов-предметников, называются
Программы, объединяющие в целое содержание из различных образовательных областей, называются
Программы, основное назначение которых связано с формированием личностных ориентаций детей в той или иной области, называются
Программы, отражающие содержание учебного предмета, которое расширяет, углубляет и обновляет содержание дисциплины, закрепленное в основной образовательной программе и образовательных стандартах, - это __________ образовательные программы.
Программы, целью которых является освоение фундаментальных знаний в какой-либо предметно-научной области, получили название
Программы: художественно-эстетического цикла по изобразительному искусству, музыке и хореографии; развития навыков письма, счета; краеведческие; обучения иностранному языку; повышающие психолого-педагогическую готовность к поступлению и обучению в школах различного типа, а так же программы общефизического развития включаются в содержание
Проектирование педагогических программ в дополнительном образовании обусловлено принципами
Процедура признания государством статуса образовательного учреждения - его типа, вида, категории, определяемых в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ (ст. 13 Закона РФ «Об образовании»), - это _______________ образовательного учреждения.
Процесс, включающий в себя обобщение, систематизацию и описание достижений педагогов с учетом высокой эффективности и результативности, длительности функционирования опыта, рациональности затрат времени и усилий, возможности воспроизведения данного опыта другим педагогом, называется
Развитие исследовательских способностей учащихся подросткового возраста, учащихся профессиональных училищ, студентов колледжей, вузов с высоким уровнем познавательной активности, склонностью к исследовательской деятельности в области точных и естественных наук заложено в программах
Развитие элементарной грамотности в области информационных технологий, освоение навыков работы с современными информационно-технологическими пакетами программ предусматривают программы
Совокупность специальных знаний об организации какой-либо деятельности в целом или отдельной ее части - это
Специалист в области методики преподавания какого-либо учебного предмета, а также работник методического учреждения - это
Специально организованное осмысление педагогических процессов и систем на основе проблемного анализа их состояния и целеполагания (прогнозирования желаемого результата) называется
Способ самовыражения людей, самореализации их интеллектуальных качеств на основе свободного и целевого выбора обучающимися и педагогами путей, способов, содержания и результата совместного общения - это
Теоретическую, познавательную и исследовательскую деятельность обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края предусматривают программы
Технология, характеризующаяся системным методом создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействий, ставящая своей задачей оптимизацию форм образования, называется
Упорядоченное разделение множества объектов на группы на основе использования установленной системы признаков деления и совокупности определенных правил - это
Учебная программа направлена на: 1) развитие познавательных интересов обучающегося, создание условий для раскрытия его творческого потенциала; 2) контроль учебной деятельности; 3) мобилизацию воли обучающегося; 4) оценку процесса обучения. Правильным ответом является
Учебные курсы, целью которых является предоставление в распоряжение каждого ребенка или подростка информации в какой-либо области, получили название
Форма заседаний, на которых педагоги знакомят коллег с результатами собственной исследовательской работы по теоретическим и практическим вопросам, проводившейся под руководством ученых в течение длительного времени, - это
Форма общения, связанная с определенными правилами, условиями для играющих; состязание нескольких групп, результатом которого является достижение определенной цели или решение конкретной проблемы, - это
Форма, необходимая для ознакомления педагогов с новейшими достижениями науки и передового педагогического опыта, - это
Формализованное обсуждение, в ходе которого участники выступают с сообщениями и отвечают на вопросы присутствующих, - это
Формализованное обсуждение, которое состоит из спланированных выступлений участников, имеющих противоположные мнения, - это
Форум - это обсуждение, в котором: 1) участвуют 2-3 методических объединения и приходят к определенному выводу; 2) дискуссируют несколько участников; 3) выступает докладчик; 4) не предполагаются выводы. Правильным ответом является
Функция методической работы, которая направлена на выбор как идеальных, так и реальных целей и разработку программ их достижения, является
Функция методической работы, которая представляет из себя разработку содержания и создание различных проектов деятельности учреждения дополнительного образования, является
Функция методической работы, направленная на изучение фактического состояния методической деятельности и обоснованности применения способов, средств, воздействий по достижению целей, на объективную оценку полученных результатов и выработку регулирующих механизмов по переводу исследуемой системы в новое состояние, является
Функция методической работы, направленная на повышение профессионального уровня педагога в осуществлении образовательного процесса, вооружение его актуальными педагогическими знаниями и технологиями, развитие общей эрудиции, необходимых свойств и качеств личности, является
Функция методической работы, направленная на сбор и обработку информации, выявление и создание банков данных по актуальным вопросам деятельности учреждения дополнительного образования детей или взрослых, является
Функция методической работы, направленная на учет конкретной ситуации в учреждении дополнительного образования и обеспечение возможности каждому педагогу повысить свой профессиональный уровень, является
Целенаправленный обмен опытом, мнениями, идеями, обсуждение-спор, т.е. столкновение различных точек зрения, позиций с целью нахождения истины, - это
Цель программ эколого-биологического направления состоит в