Автор античного педагогического романа «Воспитание Кира»
Авторство «Илиады» и «Одиссеи» по античной традиции приписывается
В Афинах до 7 лет дети воспитывались и обучались
В буддийские общины принимались
В грамматических школах обучались мальчики в возрасте от
В древнеиранской семье десятилетнего ребенка, который ослушался более трех раз, должны были
В каждой высшей школе Древнего Китая обучалось около
В Китае было создано письмо на основе использования
В первых китайских школах учились дети
В позднеродовой общине мальчики выходили из-под влияния семьи и начинали воспитываться в общине, в группах своих сверстников к
В пределах евразийского региона первобытные люди появились
В результате усиления разделения труда и расширения эмпирических знаний начало(а) осуществляться
В Римской империи христианство было признано равноправной религией во времена императора
В Спарте слабых и больных новорожденных
В тривиальных школах обучение продолжалось
В царских школах Древнего Египта особое внимание уделялось
В школах для гимнастических упражнений мальчики-спартиоты обучались и воспитывались с
В эллинских полисах контроль за обучением осуществлялся
В эпоху эллинизма начальное образование дети получали с
В эфебиях юноши проходили военную подготовку в течение
Ведущим методом познания, согласно учению Августина Блаженного, является
Взросление детей в период неолита и матриархата завершался к
Военную подготовку молодежь Древнего Рима проходила в
Возраст лиц, проходивших обряд инициации, достигал
Возраст обучающихся в гимнасиях составлял
Воспитание в древнеиудейских семьях было
Воспитание возникло при выделении человека из животного мира, которое произошло
Воспитание и обучение в Греции в IX-VIII вв. до н.э. отражено в произведении(ях)
Воспитание мальчиков и подростков при патриархально-родовом строе переходит к
Воспитание полноправных граждан Спарты было целиком и полностью в ведении
Воспитатель Александра Македонского
Вспомогательная дисциплина, решающая задачи выявления, описания, систематизации историко-педагогической литературы и научного осмысления этих процессов
Вторым периодом возрастного развития детей Аристотель считал
Высшая школа в Константинополе, где преобладали лекционные формы преподавания
Герои Гомера воспитывались
Группа родственников, ведущих происхождение по одной - материнской или отцовской - линии, возводящих себя к отдаленному общему предку
Действия, в составе которых отдельные операции стали автоматизированными в результате упражнения
Дети высшей знати Древнего Египта принимались на учебу в школы
Для брахманов упанаяма начиналась в
Для вайшья упанаяма начиналась в
Для детей римской знати создавались своеобразные воспитательные центры
Для кшатриев упанаяма начиналась в
Для овладения грамотой в школах Древнего Египта ученику следовало запомнить иероглифов не менее
Для письма в древнегреческих школах использовались
Для получения начального образования школяры Древнего Китая должны были выучить
Доминирующую роль в византийской цивилизации сохраняла культура
Древнегреческий мыслитель, считавший, что люди не соблюдают моральных норм, потому что их не знают
Древнегреческий мыслитель-энциклопедист, один из основоположников материалистического мировоззрения
Древнегреческий философ, основавший философскую школу - Академию
Древнейшее слоговое письмо Индии
Древнейший тип письма зарождается в
Древнейшим типом письма является
Древнерусский князь, первым распространивший на Руси «школы просвещения книжного»
Знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени
Из перечисленного: 1) активное владение речью; 2) умение пересказывать; 3) цитирование текстов по памяти; 4) описание предметов и явлений; 5) импровизация на различные темы - школьное обучение в Византии имело своей целью научить
Из перечисленного: 1) бег; 2) чтение и письмо; 3) счет; 4) поэзия и грамматика; 5) игра на кифаре; 6) борьба; 7) игра на флейте; 8) метание диска и копья - в мусических школах в первую очередь внимание уделялось
Из перечисленного: 1) бег; 2) чтение и письмо; 3) счет; 4) поэзия и грамматика; 5) игра на кифаре; 6) борьба; 7) игра на флейте; 8) метание диска и копья - в палестрах в первую очередь внимание уделялось
Из перечисленного: 1) благоприятные материальные условия для увеличения численности детей; 2) удлинение периода перехода детей в категорию взрослых; 3) уменьшение численности стариков; 4) упорядочение браков - предпосылкой для возникновения собственно воспитания в дородовой общине было
Из перечисленного: 1) введение ребенка в христианский образ жизни; 2) постижение ребенком природы и самого себя; 3) овладение искусством оратора; 4) постижение основ мироздания - целью воспитания, согласно взглядам Климента Александрийского, является
Из перечисленного: 1) введение ребенка в христианский образ жизни; 2) постижение ребенком природы и самого себя; 3) овладение искусством оратора; 4) постижение основ мироздания; 5) слияние с Богом - целью воспитания, согласно взглядам Августина Блаженного, является
Из перечисленного: 1) владение искусством спора; 2) знание вечных и неизменных идей; 3) ведение спора путем сопоставления; 4) умение анализировать, истолковывать обсуждаемые понятия - образованного человека, по мнению Ксенофонта, характеризует
Из перечисленного: 1) воспитание совершенного оратора; 2) подготовка художника слова; 3) формирование общественного деятеля; 4) моральное совершенствование человека - идеалом воспитания Сенека считал
Из перечисленного: 1) гончарные работы; 2) охота; 3) ткачество; 4) домоводство - в общинном обучении девушек ориентировались на приобретение ими практических навыков в
Из перечисленного: 1) грамота; 2) арифметика; 3) литература; 4) риторика; 5) музыка; 6) рисование; 7) поэтика - в дидаскалейонах, государственных и частных школах содержание начального образования включало
Из перечисленного: 1) диалог учителя с учеником; 2) диктант; 3) классификация и сравнение фактов и явлений; 4) диалог-спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом; 5) механическое запоминание и копирование; 6) подражание образцам - обучение, согласно учению Конфуция, основывалось на
Из перечисленного: 1) добродетели воина; 2) добродетели мудреца; 3) добродетели земледельца; 4) добродетели поэта и музыканта - идеалам воспитания в эллинскую эпоху соответствовали
Из перечисленного: 1) домоводство; 2) охота; 3) ткачество; 4) гончарные работы; 5) земледелие - в общинном обучении юношей ориентировались на приобретение ими практических навыков в
Из перечисленного: 1) заучивание; 2) переписывание; 3) творческое осмысление изученного; 4) механическое запоминание - в основе методики обучения в эдуббах лежали
Из перечисленного: 1) истина познается в споре; 2) чувственный опыт является началом познания; 3) этические ценности выражают отношение человека к миру и являются основополагающими; 4) следует учиться «многоумию», а не «многознанию» - к философско-педагогическим взглядам Сократа относятся
Из перечисленного: 1) каждый человек способен к обучению, познанию истины и совершенствованию; 2) на первое место в воспитании следует ставить обучение справедливости; 3) орудия познания человека - это ощущения и разум; 4) воспитание и обучение должны строиться на основе диалога с учеником - к философско-педагогическим воззрениям Гераклита относятся
Из перечисленного: 1) латиница; 2) клинопись; 3) кириллица; 4) арабица; 5) глаголица; 6) пиктография - Кириллом и Мефодием для славянского языка созданы
Из перечисленного: 1) мораль; 2) письмо; 3) счет; 4) агрономия; 5) музыка; 6) стрельба из лука; 7) верховая и упряжная езда - содержание обучения в Древнем Китае предполагало овладение
Из перечисленного: 1) мужчины рода со стороны отца; 2) сестры; 3) отец; 4) женщины рода; 5) братья; 6) мужчины рода со стороны матери; 7) мать - в матриархальной общине воспитанием девочек занимались
Из перечисленного: 1) немногословность; 2) умение терпеть лишения; 3) умение хладнокровно принимать удары судьбы; 4) жизнерадостность - к идеалам воспитания в Древнем Египте относятся
Из перечисленного: 1) образовательное учреждение, подчиненное императору; 2) свободная корпорация профессоров и студентов; 3) самоуправляемое учреждение; 4) церковное учебное заведение - византийская высшая школа представляла собой
Из перечисленного: 1) общий порядок жизни общины; 2) необходимые знания об окружающем мире; 3) практические умения и навыки; 4) родовые мифы и предания; 5) соблюдение различных обрядов - молодежь в инициационный период должна была усвоить
Из перечисленного: 1) овладение практическими умениями; 2) усвоение норм общения; 3) приобщение к традициям поведения старших; 4) добывание пропитания - воспитательное значение в первобытном обществе имели
Из перечисленного: 1) отдельные слова; 2) целостные сообщения, не расчлененные на отдельные слова; 3) отдельные звуки; 4) отдельные слоги - пиктографическое письмо передает
Из перечисленного: 1) отец; 2) сестры; 3); мужчины рода со стороны отца; 4) женщины рода; 5) братья; 6) мужчины рода со стороны матери; 7) мать - в матриархальной общине воспитанием мальчиков преимущественно занимались
Из перечисленного: 1) песни; 2) поговорки и пословицы; 3) сказки; 4) былины; 5) легенды; 6) музыка - вековые обычаи и традиции воспитания зафиксированы в
Из перечисленного: 1) письмо; 2) искусство танцора; 3) четыре арифметических действия; 4) искусство певца; 5) искусство музыканта; 6) знание законов; 7) знание ритуальных действий - выпускник «дома табличек» должен был владеть
Из перечисленного: 1) подражание повадкам животного-тотема; 2) примеры поведения по образцу и подобию предка-героя; ритуальная имитация; 3) инсценировка предстоящей охоты, рыбной ловли с распределением ролей; 4) собирательство съедобных плодов, ягод и кореньев; 5) физическое наказание - к приемам передачи традиций и практического опыта в первобытном обществе относятся
Из перечисленного: 1) поэтика; 2) платоновская и неоплатоновская философия; 3) комментирование и критика греческих текстов; 4) физическая подготовка; 5) комментирование сочинений отцов церкви; 6) метафизика как метод исследования природы; 7) философия; 8) богословие; 9) медицина; 10) музыка - в константинопольской высшей школе времен ее расцвета обучали
Из перечисленного: 1) разработал теорию познания; 2) разделил чувственное и рассудочное; 3) выдвинул идею создания системы государственных школ; 4) сформулировал мысль о необходимости сообразовывать воспитание с природой ребенка - к философско-педагогическим воззрениям и деятельности Демокрита относятся
Из перечисленного: 1) разъяснение учителем трудных слов и текстов; 2) диалог-спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом; 3) запоминание и копирование табличек-упражнений; 4) постановка перед учеником постепенно усложнявшихся задач конкретного содержания, решение которых должно вести к нахождению истины - суть обучения, согласно «Бхагавадгиты», заключалась в
Из перечисленного: 1) семья; 2) храмы; 3) община; 4) государство - главными очагами обучения и воспитания в древнейших государствах Востока были
Из перечисленного: 1) сенсорное восприятие является основой познания; 2) инструментом познания являются дедукция и индукция; 3) счастье достигается в процессе труда, мышления и познания; 4) воспитанием ребенка с самого рождения должно заниматься государство - к философско-педагогическим взглядам Аристотеля относятся
Из перечисленного: 1) сказания; 2) легенды; 3) музыка; 4) сказки - религиозно-мифические представления отражаются в
Из перечисленного: 1) следует учиться «многоумию», а не «многознанию»; 2) государство должно регулировать браки и доминировать в воспитании детей с самого их рождения; 3) сущность познания в припоминании вечных и неизменных идей; 4) образование заставляет человека стремиться стать совершенным гражданином - к философско-педагогическим взглядам Платона относятся
Из перечисленного: 1) собирательство; 2) охота; 3) земледелие; 4) животноводство - с возникновением семьи и семейного воспитания в позднеродовой общине связано
Из перечисленного: 1) совершенный оратор; 2) художник слова; 3) общественный деятель; 4) умелый полководец - идеалом воспитания Цицерон считал
Из перечисленного: 1) тетрадь из папируса; 2) чашка с водой; 3) деревянная дощечка с углублениями для черной краски из сажи и красной краски из охры; 4) тростниковая палочка для письма - письменный прибор древнеегипетского ученика составляли
Из перечисленного: 1) трудовые навыки; 2) письмо; 3) риторика; 4) история; 5) музыка; 6) рисование; 7) знания о природе и человеке; 8) поэтика - на втором этапе обучения дети, согласно Аристотелю, должны изучать
Из перечисленного: 1) трудовые навыки; 2) письмо; 3) риторика; 4) история; 5) музыка; 6) рисование; 7) знания о природе и человеке; 8) поэтика - на высших этапах обучения юноши-аристократы, согласно Аристотелю, должны изучить
Из перечисленного: 1) удар; 2) щипки; 3) похвала; 4) укол - в инициационный период для фиксации в памяти подростков какого-либо наставления и за ошибки при их повторении использовались
Из перечисленного: 1) ум; 2) знание; 3) учение; 4) книга; 5) узел - в древнеегипетских письменных источниках одним иероглифом обозначались
Из перечисленного: 1) уметь делать самостоятельные умозаключения; 2) «твердо стоять в науке»; 3) обрести привязанность к наставнику; 4) быть подготовленным к осмысленным рассуждениям; 5) обрести способность к учению - согласно Конфуцию, после семи лет обучения ученик должен
Из перечисленного: 1) уметь делать самостоятельные умозаключения; 2) «твердо стоять в науке»; 3) обрести привязанность к наставнику; 4) быть подготовленным к осмысленным рассуждениям; 5) овладеть умением читать; 6) обрести способность к учению - согласно Конфуцию, после девяти лет обучения ученик должен
Из перечисленного: 1) уметь делать самостоятельные умозаключения; 2) «твердо стоять в науке»; 3) обрести привязанность к наставнику; 4) быть подготовленным к осмысленным рассуждениям; 5) овладеть умением читать; 6) обрести способность к учению; 7) иметь тяготение к учению; 8) войти в общество товарищей; 9) обрести определенную широту знаний - согласно Конфуцию, после первого года обучения ученик должен
Из перечисленного: 1) уметь делать самостоятельные умозаключения; 2) «твердо стоять в науке»; 3) обрести привязанность к наставнику; 4) быть подготовленным к осмысленным рассуждениям; 5) овладеть умением читать; 6) обрести способность к учению; 7) иметь тяготение к учению; 8) войти в общество товарищей; 9) обрести определенную широту знаний - согласно Конфуцию, после трех лет обучения ученик должен
Из перечисленного: 1) уметь делать самостоятельные умозаключения; 2) «твердо стоять в науке»; 3) обрести привязанность к наставнику; 4) быть подготовленным к осмысленным рассуждениям; 5) овладеть умением читать; 6) обрести способность к учению; 7) иметь тяготение к учению; 8) войти в общество товарищей; 9) обрести определенную широту знаний - согласно Конфуцию, после пяти лет обучения ученик должен
Из перечисленного: 1) упражнения в военном искусстве; 2) обучение красноречию; 3) участие в учебных сражениях и походах; 4) обучение поэзии и танцам; 5) физическая подготовка; 6) пение и игра на флейте; 7) обучение краткости и ясности речи - содержание подготовки в спартанской школе составляли
Из перечисленного: 1) частые повторения желательных для учителей действий, вызывающих у детей удовольствие; 2) угроза наказания; 3) спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом; 4) механическое запоминание и копирование; 5) подражание и следование образцам - к методам обучения, пропагандируемым Аристотелем, относятся
Из перечисленного: 1) чтение; 2) письмо; 3) счет; 4) физические упражнения; 5) история; 6) музыка; 7) рисование; 8) знания о природе и человеке - на первом этапе обучения, согласно Аристотелю, ребенок должен овладеть
Из перечисленного: 1) шудры; 2) сыны неба; 3) брахманы; 4) чернь; 5) опора государства; 6) кшатрии - по природным задаткам к обучению и воспитанию Конфуций выделял
Из перечисленного: 1) этнокультурные особенности воспитания; 2) педагогические идеи разных исторических эпох; 3) развитие теории и практики воспитания, образования и обучения в различные исторические эпохи; 4) теория и практика воспитания и образования на современном этапе - предметом истории педагогики является
Из перечисленных видов подготовки: 1) военноначальников; 2) земледельцев; 3) жрецов; 4) ремесленников; 5) врачевателей - в новых инициационных учреждениях в позднеродовой период осуществлялись
Из перечисленных видов труда: 1) поддержание огня; 2) приготовление пищи; 3) сбор съедобных кореньев и плодов; 4) ловля рыбы - в первобытном обществе дети привлекались к
Из перечисленных видов школ: 1) правительственные; 2) домашние; 3) храмовые; 4) частные - централизованная система образования в Древнем Китае предполагала развитие
Из перечисленных дисциплин: 1) греческая литература; 2) римская литература; 3) риторика; 4) основы математики; 5) пение; 6) основы астрономии; 7) философия; 8) право - в риторских школах Древнего Рима изучались
Из перечисленных дисциплин: 1) греческий язык; 2) музыка; 3) риторика; 4) основы римского права; 5) пение; 6) грамматика латинского языка; 7) основы философии - в грамматических школах Древнего Рима изучались
Из перечисленных дисциплин: 1) математика; 2) география; 3) астрономия; 4) медицина; 5) иностранные языки; 6) химия - в государственных школах Древнего Египта изучались
Из перечисленных дисциплин: 1) музыка; 2) латинская грамота; 3) риторика; 4) греческая грамота; 5) пение; 6) общее знакомство с литературой; 7) основы философии; 8) основы счета - в тривиальных школах Древнего Рима изучались
Из перечисленных дисциплин: 1) пение; 2) риторика; 3) грамматика; 4) арифметика; 5) геометрия; 6) диалектика; 7) астрономия; 8) музыка; 9) медицина; 10) архитектура - римляне к программе семи свободных искусств относили
Из перечисленных изречений и девизов: 1) «Подобен каменному идолу неуч, кого не обучал отец»; 2) «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе»; 3) «Послушание - это наилучшее у человека»; 4) «Дитя несет ухо на своей спине, нужно бить его, чтобы он услышал» - идею египтян о необходимости обучения выражают
Из перечисленных изречений и девизов: 1) «Подобен каменному идолу неуч, кого не обучал отец»; 2) «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе»; 3) «Послушание - это наилучшее у человека»; 4) «Дитя несет ухо на своей спине, нужно бить его, чтобы он услышал» - методы и приемы школьного воспитания и обучения в Древнем Египте отражают
Из перечисленных изречений и девизов: 1) «Подобен каменному идолу неуч, кого не обучал отец»; 2) «Будь внимателен и слушай мою речь; не забудь ничего из того, что говорю я тебе»; 3) «Послушание - это наилучшее у человека»; 4) «Согласие между учеником и учителем, легкость обучения, побуждение к самостоятельным размышлениям - вот что называется умелым руководством» - принцип школьного воспитания и обучения в Древнем Китае отражает
Из перечисленных имен деятелей византийской и славянской культур: 1) Кирилл; 2) Иоанн Златоуст; 3) Мефодий; 4) Михаил Пселл; 5) Георгий Гемист Плифон - славянская письменность создана
Из перечисленных имен: 1) Климент Александрийский; 2) Луций Анней Сенека; 3) Ориген; 4) Марк Туллий Цицерон; 5) Августин Аврелий Блаженный; 6) Кассиодор - к христианским богословам раннего периода становления христианства относятся
Из перечисленных качеств личности: 1) мужество и смелость; 2) праведность и чистота помыслов; 3) покорность и безропотность; 4) трудолюбие и терпение - ведущими качествами личности представителя касты вайшьи считались
Из перечисленных качеств личности: 1) мужество и смелость; 2) праведность и чистота помыслов; 3) покорность и безропотность; 4) трудолюбие и терпение - ведущими качествами личности представителя касты кшатрии считались
Из перечисленных качеств личности: 1) мужество и смелость; 2) праведность и чистота помыслов; 3) покорность и безропотность; 4) трудолюбие и терпение - ведущими качествами личности представителя касты шудры считались
Из перечисленных качеств личности: 1) покорность и безропотность; 2) праведность и чистота помыслов; 3) мужество и смелость; 4) трудолюбие и терпение - ведущими качествами личности брахмана считались
Из перечисленных книг: 1) «Воспитание Кира»; 2) «Метафизика»; 3) «Органон»; 4) «Законы»; 5) «Поэтика»; 6) «Физика»; 7) «О небесах»; 8) «Риторика» - Аристотелем написаны
Из перечисленных методов обучения, используемых в эдуббах: 1) беседы учителя с учеником; 2) разъяснение учителем трудных слов и текстов; 3) диалог-спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом; 4) запоминание и копирование табличек-упражнений; 5) диктант - творческий характер имели
Из перечисленных навыков: 1) красиво и правильно писать; 2) изобретать новые иероглифы; 3) читать иероглифы; 4) составлять деловые бумаги; 5) переводить с иностранных языков - будущий писец в школе Древнего Египта должен был овладеть
Из перечисленных областей знаний: 1) философия; 2) право; 3) риторика; 4) математика - Цицерон в содержание образования включал
Из перечисленных отраслей знания: 1) диалектика; 2) арифметика; 3) геометрия; 4) поэтика; 5) астрономия; 6) риторика; 7) музыка; 8) грамматика - в системе византийского образования в «математическую четверицу» не входили
Из перечисленных отраслей знания: 1) философия; 2) арифметика; 3) геометрия; 4) музыка; 5) астрономия; 6) риторика; 7) медицина - «математическую четверицу» в системе византийского образования составляли
Из перечисленных отраслей научного знания: 1) палеонтология; 2) география; 3) этнография; 4) археология - основу для описания историко-культурных процессов на ранних этапах истории человечества дают
Из перечисленных положений: 1) чистота крови; 2) чистота души; 3) чистота тела; 4) чистота пищи - важнейшими в древнееврейском воспитании считались
Из перечисленных правил письма: 1) направление письма слева направо; 2) расположение строк сверху вниз; 3) выделение заглавных букв; 4) выделение красной строки - критскими писцами установлены
Из перечисленных регионов: 1) Западная Европа; 2) Австралия; 3) острова Полинезии; 4) Сибирь и Дальний Восток; 5) Южная и Северная Америка; 6) Африка - для реконструкции общей картины воспитания на ранних этапах развития человечества важны результаты изучения жизни и быта коренных народов
Из перечисленных социальных групп: 1) жрецы; 2) крестьяне-общинники; 3) торговцы; 4) рабы; 5) слуги; 6) ремесленники; 7) наемные работники - к касте брахманов относились
Из перечисленных социальных групп: 1) жрецы; 2) крестьяне-общинники; 3) торговцы; 4) рабы; 5) слуги; 6) ремесленники; 7) наемные работники - к касте шудры относились
Из перечисленных социальных групп: 1) жрецы; 2) крестьяне-общинники; 3) торговцы; 4) рабы; 5) слуги; 6) ремесленники; 7) наемные работники; 8) воины - к касте вайшьи относились
Из перечисленных социальных групп: 1) жрецы; 2) крестьяне-общинники; 3) торговцы; 4) рабы; 5) слуги; 6) ремесленники; 7) наемные работники; 8) воины - к касте кшатриев относились
Из перечисленных сочинений: 1) «О подборе материалов»; 2) «Нравственные письма к Луцилию»; 3) «Об ораторе»; 4) «Метафизика»; 5) «Брут»; 6) «О природе добра и зла»; 7) «Поэтика»; 8) «Лелий, или о дружбе»; 9) «Наставление оратору» - Квинтилиану принадлежат
Из перечисленных сочинений: 1) «О подборе материалов»; 2) «Нравственные письма к Луцилию»; 3) «Об ораторе»; 4) «Метафизика»; 5) «Брут»; 6) «О природе добра и зла»; 7) «Поэтика»; 8) «Лелий, или о дружбе»; 9) «О воспитании оратора» - Сенеке принадлежат
Из перечисленных сочинений: 1) «О подборе материалов»; 2) «Нравственные письма к Луцилию»; 3) «Об ораторе»; 4) «Метафизика»; 5) «Брут»; 6) «О природе добра и зла»; 7) «Поэтика»; 8) «Лелий, или о дружбе»; 9) «О воспитании оратора» - Цицерону принадлежат
Из перечисленных сочинений: 1) «Педагог»; 2) «Исповедь»; 3) «Наставление в божественном чтении»; 4) «О граде Божьем» - Августин Аврелий Блаженный написал
Из перечисленных способов письма: 1) письмо черной краской на папирусе; 2) вырезание деревянными резцами на глиняной плитке; 3) письмо с использованием деревянных табличек, покрытых тонким слоем воска; 4) вырезание на бересте - в Мессопотамии применялись
Из перечисленных типов школ: 1) катехуменические; 2) риторские; 3) епископские; 4) кафедральные - школы катехизиса были трансформированы в
Из перечисленных умений: 1) измерять поля; 2) делить имущество; 3) знать иероглифы; 4) разбираться в тканях, металлах, растениях; 5) понимать профессиональный язык жрецов, ремесленников, пастухов - выпускник «дома табличек» должен был владеть
Из перечисленных ученых: 1) П. Монро; 2) А. Эсинас 3) Ш. Летурно; 4) Дж. Симпсон - к сторонникам эволюционно-биологической теории возникновения воспитания относятся
Из перечисленных школ: 1) семейная; 2) дидаскалейон; 3) государственная; 4) частная; 5) эдуббы - в эпоху эллинизма элементарное образование дети получали в
Использование бумаги в Древнем Китае начинается в
Источником религиозно-этических и правовых знаний в Древнем Иране являлись
Источником религиозно-этических и правовых знаний иудаизма являлись
Каждый знак славянской азбуки отражал
Климент Александрийский написал книгу
Коллектив родственников по материнской линии, осознающий свое единство, проявляющееся в родовых именах
Коллектив родственников по отцовской линии, осознающий свое единство, проявляющееся в родовых названиях и личных именах, вере в происхождение от одного предка
Конкретное говорение, протекающее во времени и облеченное в звуковую или письменную форму
Константинопольская высшая школа достигла своего расцвета в
Мальчики-спартиоты подвергались испытаниям-агонам с
Мальчиков-спартиотов собирали в детские общины-агелы с
Метод воспитания, который считался у первых христиан наиболее эффективным
Минимальная единица письма, имеющая вид рисунка какого-либо объекта, встречающаяся в системах словесно-слогового письма
На учебу в государственные древнеегипетские школы принимали с
Наибольшее воздействие на развитие воспитания, образования и педагогической мысли в Древнем Китае оказал
Население Древней Индии делилось на ______ каст(ы)
Наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам
Наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам
Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи
Начало дидактической поэзии положил
Начальные школы при индуистских храмах
Низшей кастой в Древней Индии считались
Носитель идеального воспитания в древнеиндийском эпосе «Махабхарата»
Область науки, изучающая историческое развитие образовательной практики и педагогического знания в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и педагогических наук
Образцы воспитания в Древней Индии брались из
Обращение к проблеме происхождения воспитания обусловлено
Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых называются
Обучение мальчиков в Древнем Иране начиналось в возрасте
Общественное воспитание спартанцев начиналось с
Общественные постройки, служившие в доклассовых обществах коллективным жилищем для холостых мужчин общины или рода
Общинные центры подготовки к инициациям
Обычай, предписывающий запрет браков в пределах одной родственной группы
Освоенные человеком способы выполнения действия, обеспечиваемые совокупностью приобретенных знаний и навыков
Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью
Основной метод воспитания в школах Мессопотамии
Основным приемом обучения в первобытном воспитании являлось
Основы христианства в христианских общинах преподавали
Особый ритуал посвящения во взрослые для детей трех высших каст Древней Индии
Памятник религиозно-философской мысли Древней Индии, содержащий теоретическую основу индуизма
Педагогические взгляды Конфуция нашли отражение в книге
Первоначально христиане учили своих детей в
Первые афинские учебные учреждения классического периода
Первые сведения о школьном обучении в Египте относятся к
Первые словари и хрестоматии появились в Шумере за
Первые школы возникли в Китае в
Первые школы Древней Греции насчитывали
Первый период возрастного развития детей, по Аристотелю, - от рождения до
Первым странствующим учителем-проповедником христианства был
Письмо, использующее иероглифы, записывающие слова или морфемы и в звуковом отношении соответствующие тонированному слогу
Плата за учебу в эдуббах зависела от
Платные начальные школы в Афинах для детей 12-16 лет
Платные начальные школы в Афинах для детей 7-16 лет
После мусических и гимнастических школ юноши могли продолжить обучение в
Правила житейской мудрости, назидания юношеству изложены Гесиодом в поэме
Представителем психологической концепции возникновения воспитания является
Представителем риторического направления в воспитании и образовании эллинского периода был
Представителем скептицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был
Представителем стоицизма в истории философско-педагогических учений эллинского периода был
При дифференциации воспитания в первобытном обществе абсолютными ориентирами был(и)
Прообраз школы в позднеродовой общине
Публичные испытания, которым подвергались спартанские мальчики с 14 лет
Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества лежит в основе
Раздел этнографии, изучающий традиционные формы и средства социализации детей в различных культурах
Раскол христианской церкви и культуры на латинско-католическую и восточно-греческую произошел в
Расцвет Византийской империи связан с именем императора
Расцвет просвещения в Византии приходится на
Римские риторские школы готовили
С VII-VIII вв. в Византии языком образования на всех уровнях был
Самоуправляющийся хозяйственный и социально-бытовой коллектив в доклассовом обществе
Сенека считал, что образование должно строиться на
Система фонетических, лексических, грамматических единиц, являющаяся средством общения людей и выражения мыслей, чувств, волеизъявлений
Славянская письменность была создана в
Славянская страна, где были организованы первые школы на славянском языке
Словесно-слоговая система письма, обслуживавшая древнеегипетский язык, основу которого составляли около 500 знаков-рисунков
Совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется приобретение человеком определенных знаний, умений и навыков, лежит в основе
Совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми, - это
Согласно законам Хаммурапи, воспитание является долгом
Согласно Конфуцию, учение необходимо начинать с
Содержание инициационной процедуры представляло собой совокупность
Содержание образования у первых христиан ориентировалось на изучение
Создавая школы по греческим образцам, римляне отказались от преподавания
Социальное и имущественное расслоение первобытного общества приводит к возникновению и укреплению
Специальная историко-педагогическая дисциплина, изучающая историю развития историко-педагогического знания
Специальная историко-педагогическая дисциплина, изучающая принципы и методы выявления, отбора, анализа и использования историко-педагогических источников
Тип взаимоотношений в семье, роде, общине, где доминирующее положение занимает женщина
Тип взаимоотношений в семье, роде, общине, где доминирующее положение занимает мужчина
Тип письма, когда отображение содержания сообщения осуществлялось в виде рисунков или их последовательности, называется
Третьим периодом возрастного развития детей Аристотель считал
Тривиальные школы Древнего Рима были
Учебный военный поход для спартанской молодежи, во время которого его участники могли убивать представителей порабощенного населения
Учителя начальных школ Византии
Христианские школы низшего уровня для лиц, пожелавших стать христианами
Целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека
Централизованная система образования в Древнем Китае сложилась во второй половине
Школы для молодежи аристократического происхождения в Древнем Риме
Школы катехуменов, дававшие образование более высокого уровня
Школы повышенного типа в Древнем Риме
Школы полного образования при индуистских храмах
Школы, размещаемые в зиккуртах Шумеры, назывались
Элементарное образование в Древнем Риме обеспечивалось