В практике воспитательной работы А. С. Макаренко предложил различать три вида перспектив: близкие, средние и далекие:
Для того чтобы знания переросли в убеждения, они должны проникнуть в сферу чувств и эмоций:
Критерием развития коллектива выступает отношение коллектива к предъявляемым педагогическим требованиям:
Опыт первых школ-коммун оказал большое влияние на становление коллективистской системы воспитания в масштабах всей страны:
Ядро учения А. С. Макаренко - теория воспитательного коллектива как формы педагогического процесса, в котором формируются нормы, стиль жизни и отношения:
