___________ - многообразные сопутствующие науке идейно-теоретические учения и течения, существующие за пределами науки, но связанные с нею определенной общностью проблематики или методологии.
Между наукой и псевдонаукой имеется промежуточная область –
____ − метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного к общему.
______ −это метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое
_______ – одна из фундаментальных теорий современной постнеклассической науки, изучающая поведение сложных нелинейных систем
_______ – это целенаправленная деятельность людей по созданию жизненных благ
_______ — это деятельность людей, связанная с производством и реализацией материальных и духовных благ, удовлетворением разнообразных потребностей общества.
________ - теория научного познания как важнейшего и специфического вида познавательной деятельности.
________ знание – знание, получаемое и фиксируемое специфическими научными методами и средствами (абстрагирование, анализ, синтез, вывод, доказательство, идеализация, систематическое наблюдение, эксперимент, классификация, интерпретация), сформировавшееся в той или иной науке или области исследования, ее особый язык и т.д.
________ концепция истины – концепция истины, которая признает присутствие субъекта познания в таком объекте познания как общество
________ личностное знание – информация, используемая в практической и познавательной (в том числе научной) деятельности, не имеющая четкого дискурсивного и операционального оформления
________ наука − это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление
________ труда - это то, чем человек воздействует на предмет труда при создании готовой продукции
________ – направление в социально-гуманитарном знании, абсолютизирующее роль целого.
________ – совокупность приемов и процесс доказательства ложности эмпирической гипотезы или теории на основе установления в опыте (наблюдении и эксперименте) ложности вытекающих из нее логических следствий.
________ – уподобление человеку, наделение человеческими свойствами предметов и явлений неживой природы, небесных тел, животных, мифических существ
________ – учение о человеке
________ – философская позиция, основу которой составляет абсолютизация релятивного (относительного) в действительности и познании.
________ – философско-научная концепция о самодостаточности природы и регулировании всех отношений в мире объектов однозначными причинно-следственными и функциональными законами
________ − метод познания, предполагающий умозаключения от общего частному
_________ - процесс нахождения отношения данной величины к другой, принятой за единицу измерения.
_________ - процесс формирования знания под влиянием внешних целей
_________ - развивающиеся в рамках общественно-исторической формации на базе сложившихся производительных сил и производственных отношений стратегия и тактика хозяйственной деятельности, охватывающие все звенья товарного производства, распределения, товародвижения и потребления материальных благ
_________ - совокупность познавательных операций, обеспечивающих отвлечение от значения понятий теории с целью исследования ее логического строения или для эффективного получения логически выводимых результатов.
_________ - это такой метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей
_________ в экономической теории – совокупность сведений об экономических объектах, явлениях, процессах, их свойствах и отношениях
_________ науки – это теоретические положения, которые придают осмысленность законам.
_________ общество – социальная форма, вырабатывающаяся и определяющаяся в процессе эволюции и преобразования общества индустриального; соответствует характеру и уровню развития многих стран Западной Европы и Северной Америки в конце ХХ столетия.
_________ трактовка истины – концепция, которая признает уже не только наличие субъекта в экономической реальности, но и его практическую роль, в том числе в социальном конструировании самой этой реальности.
_________ – абстрактная схема в виде множества конкретных элементов (или их абстрактных представителей) с определенным числом и видом отношений между этими элементами.
_________ – категория философии и методологии науки, имеющая два основных значения: 1) вывод от общего знания к менее общему, частному и даже единичному; 2) всякий логический вывод, т.е. когда независимо от степени общности посылок и заключения заключение следует с необходимостью из посылок
_________ – лингвистическая процедура процесса познания, состоящая в констатации, с помощью слов и предложений естественного или искусственного языка предмета познания, его свойств, отношений, закономерностей
_________ – понятие лингвистики и языкознания, обозначающее любой письменный текст (языковое знание) в отличие от устной речи, устного диалога, устной языковой игры, а также интуитивного мышления
_________ – проверка на наличие у терминов и высказываний эмпирических значений
_________ – совокупность отношений, выражающих координацию сосуществующих объектов, их расположение друг относительно друга и относительную величину (расстояние и ориентацию).
__________ (в науке) – использование в процессе познания, при решении научных проблем огромного массива неструктурированной заранее в языке (дискурсе) информации, как подсознательной, так и бессознательной
__________ картина мира – представления о субъекте хозяйства, определенных типах хозяйственной деятельности и управления, видах хозяйственной деятельности и управления, видах хозяйственных образований, способах взаимодействия с природой и культурой.
__________ концепция истины в экономической науке – концепция истины, которая утверждала принцип объективности и следовала формуле отражения общества как объекта познания в сознании познающего субъекта.
__________ мира – общие представления о мире, его устройстве, типах объектов и их взаимосвязях.
__________ порядок - порядок, действующий в определенных экономических рамках
__________ рациональность – уровень рациональности, основанной на нормах и правилах.
__________ экономической этики состоит в исследовании того, какие моральные нормы или принципы могут иметь значение в условиях современной хозяйственной деятельности.
__________ – метод экономического исследования, при котором сложный экономический процесс или система в целом расчленяются на составные элементы, части и подсистемы
__________ – направление в социально-гуманитарном знании, в котором объяснение закономерностей основано на приоритете части перед целым.
__________ – опытное звено, лежащее в основе построения эмпирических или теоретических систем знания: некая эмпирическая реальность, отображенная информационными средствами (текстами, формулами, фотографиями, видеопленками и т.п.).
__________ – переход от неформальных отношений и неорганизованной деятельности к созданию организационных структур с целью регламентации этой деятельности и соответствующих социальных отношений.
__________ – рабочий инструмент исследователя, при помощи которого теоретические понятия и реальность соотносятся между собой
__________ – совокупность взглядов на мир в целом и на место в нем человека, сложный сплав традиций, обычаев, норм, установок, знаний и оценок людей.
__________ – совокупность отношений, выражающих координацию сменяющих друг друга состояний (явлений), их последовательность и длительность.
__________ – существенная, повторяющаяся, устойчивая связь между различного рода материальными и идеальными предметами
__________ – философский принцип, утверждающий, что человек есть центр и высшая цель мироздания.
__________ – философское учение о природе ценностей, их месте в социальной действительности и о структуре ценностного мира
__________ – это сфера непосредственного создания ценностей.
__________ −метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные.
___________ индивидуализм – принцип объяснения общественных явлений на основе решений, которые принимают отдельные индивиды
___________ философии экономической науки - общие закономерности и тенденции научного экономического познания как особой деятельности по производству научных экономических знаний, взятых в их развитии и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте.
___________ – совокупность норм, правил, стандартов, эталонов, необходимых для достижения определенных целей.
___________ – способ истолкования процесса научного познания как состоящего только в последовательном накоплении все новых и новых истин путем совершенствования методов наблюдения и эксперимента
____________ - отграничение научного знания от ненаучного знания
____________ – одна из основных философских интерпретаций природы научного знания, согласно которой главным источником, основанием и критерием истинности любых утверждений науки является их соответствие конкретному множеству эмпирических (чувственных) данных
_____________ – опытный образец или информационно-знаковый аналог того или иного изучаемого объекта, выступающего в качестве оригинала
______________ рациональность – вид рациональности, основанной на установке анализа, в соответствии с которым человека необходимо исследовать таким, какой он есть
________________ – наука об измерении экономических величин.
___________занимается изучением законов функционирования всей национальной экономики в целом, а также входящих в нее так называемых агрегатов - домашних хозяйств, частного сектора, правительственного сектора.
«___________ теории» - теории, обобщающие масштабные и, как правило, уникальные исторические процессы.
«____________ типы» - понятия, которые специально конструируются исследователем на основе изучаемого объекта и служат внутренне согласованной «интерпретативной» схемой для осмысления такого объекта в его конкретности.
К основным функциям философии экономической науки можно отнести следующие:
К принципам экономической науки относят принцип
Контекст практики представлен тремя процессами:
Критерий ____________ -улучшений – критерий, согласно которому одно состояние лучше другого только при условии, что оно лучше хотя бы для одного члена общества (по его индивидуальной шкале предпочтений) и ни для кого из членов общества не хуже (по их индивидуальным шкалам предпочтений).
Метод научной ______ - отвлечение в процессе познания от внешних явлений, не экономических сторон, выделение более глубокой сущности предмета или экономического явления
Научная __________ – непротиворечивое эмпирическое или теоретическое утверждение, решение об истинности которого научным сообществом еще не принято
Научно-исследовательская __________ – структурная единица научного знания, более общая, чем отдельная научная теория, и менее общая, чем научная дисциплина или область науки
Научное ____________ – подведение высказываний о каком-то объекте, его свойствах или отношениях под определенный научный закон, как частных случаев последнего. В науке используются различные способы объяснения.
Научное ____________ – приписывание определенного смысла изучаемым наукой объектам, явлениям, процессам.
Начиная с 80-ых гг. ХХ в. в экономической методологии сложились новые подходы:
Общественно-экономическая __________ – общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, исторически определенный тип общества
Основными функциями экономической теории являются:
Преемственность научных экономических теорий осуществляется на трех уровнях
Проблема __________ — проблема поиска критерия, по которому можно было бы отделить теории, являющиеся научными с точки зрения эмпирическойнауки, от ненаучных предположений и утверждений,метафизики иформальных наук(логики,математики).
Производительные _________ – система субъективных (человек) и вещественных (средства производства) элементов, выражающих активное отношение людей к природе, заключающееся в материальном и духовном освоении и развитии ее богатств, в ходе которого воспроизводятся условия существования человека и происходит процесс его развития
Производственные __________ – совокупность материальных экономических отношений между людьми в процессе общественного производства и движения общественного продукта от производства до потребления; выражают отношения собственности, которые обусловливают распределение средств производства, а также людей в общественном производстве
Современная философия изучает экономическую науку в двух основных аспектах:
Социальный ___________ - продукт сознательной деятельности, протекающей в определенных социальных рамках.
Среди основных черт научности можно назвать
Структура научного экономического знания включает такие виды знания, как
Существуют две базовые картины экономической реальности:
Существуют следующие функции современной экономической методологии:
Формальная или ____________ рациональность – вид рациональности, благодаря которой осуществляется максимизация некоторой определенной заранее цели при существующих ограничениях вне зависимости от того, действительно ли рассматриваемый субъект также видит ситуацию выбора и принимает соответствующее решение или же нет
Экономическая _____ – это систематизированное знание об устойчивых, повторяющихся связях в экономических явлениях и процессах, их структурных характеристиках, закономерностях функционирования и тенденциях развития
Экономическая ________ – абстрактное теоретическое понятие, обозначающее основные элементы экономической реальности: например, «экономический человек», «фирма», «капитал»; их состояния («экономическое равновесие») или свойства («стоимость», «предельная полезность»).
Экономическая ________ – систематизированное знание об устойчивых, повторяющихся связях в экономических явлениях и процессах, их структурных характеристиках, закономерностях функционирования и тенденциях развития.
Экономические ______ – это абстрактные теоретические понятия, обозначающие основные элементы экономической реальности
Экономический __________ – существенная, повторяющаяся, устойчивая связь между различного рода социальными предметами в экономическом бытии