К мыслительным средствам можно отнести словесно-дискурсивные, знаковые модели и наглядные образы:
Каждое учебное действие состоит из операций:
Операционально-исполнительная часть учебного занятия связана с получением смысла, содержания и способа деятельности:
По мере освоения способов выведения системы понятий практическая задача утрачивает значение, которое она имела в решении учебно-исследовательских задач:
По мере освоения способов выведения системы понятий происходит дальнейшее превращение практического действия в операцию:
Учебная задача выполняет роль обобщенной цели действий, сформулированной в виде учебного задания: